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[注意]原始分数和指定分数之间有很大差异。新的评分系统真的公平吗?

原标题: 【关注点】原评分与指定评分之间的差异很大。新的分配制度真的公平吗?

下图显示了一所学校期中考试的物理成绩。在新的“3+3”高考模式下,出现了许多“漏洞”。其中,最重要的问题是物理等级低,可供选择的学生数量少。

浙江省存在着明显的“弃物理”现象。在山东、海南等地,选择物理的学生不多,也没有明显的“放弃物理”现象。然而,这并不意味着这一制度没有问题,因为这些地方的第一次新高考的考生要到明年才能参加高考。如果物理成绩很低,很难说它是否会影响物理的选择。

1。为什么物理是一个劣势?

从上面的成绩单可以看出,物理成绩最初为100分的学生在作业后的成绩是100分,而成绩为99分的学生在作业后的成绩是90分,原始成绩相差1分,作业后相差10分。我想我们都清楚这10点对考生意味着什么。在“增加1分,杀死1000人”的省份,这10分足以“杀死一个操场”的人,而得分91分的学生欺负者在作业后得分为79分,他肯定会后悔自己的选择。为什么会有这样的结果?其主要原因如下:

1.选择的人数很少:在评分模式下,选择的人越多,评分结果就越合理。选择的人数越少,机会就越大,评分的差异也就越大。选择物理的人数越少,所有评分就越不合理。在一所学校里,人数越少,影响力就越大,如果在全省范围内,影响力就会降低。2.物理试题很简单:根据单个科目的排名进行评分。如果99分的学生被分为90分,那么100分的学生就太多了。因此,评分对提问者提出了更高的要求,问题太难,评分太高,对选择其他科目的学生不公平,问题简单,评分太低,对选择物理的学生不公平。

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3.物理是最难选择的科目,所以物理是最受欢迎的简单科目。分数高的学生通常得分较低。

4.不合理的分配制度:分配制度受到许多客观因素的影响,特别是学科的难度。如果选择物理的学生和选择地理的学生可以在某所学校申请某个专业,那么大多数学生肯定会选择地理。在“3+3”模式下,即使你不选择物理,你也可以选择化学,甚至生物,你可以和理科学生混在一起,所以很多物理不是很好的学生不会选择物理。因此,评分中最有争议的问题是物理,因为选择物理的学生人数少,学生人数多,所以试卷的难度很容易在评分中体现出来,而在其他科目中,由于选择物理的学生人数多,学生分布相对均衡,评分制度的负面影响并不显著。

2。应该实施分级吗?

由于这个结果,许多人对评分制度非常不满。为什么学生不得不如此努力地学习以降低分数?

事实上,在新的高考模式下,作业制度是一个相对公平的选择。让我们看看下图中的例子。小明选择了化学+生物+地理的组合,小红选择了化学+生物+政治的组合。原则上,两个人基本上可以在同一所学校申请同一专业。然而,如果地理简单,政治困难,小红肯定会遭殃。没有人能让地理和政治像彼此一样困难。公平地说,小明和小红只能和分别选择地理和政治的学生相比。这样,试题的难度和学生的水平就可以比较了。这就是为什么实行分级制度的原因。

3。你想选择物理吗?学生的困境!

因此,作业系统设计的初衷不是什么大问题,而是忽略了一个大问题,即学科之间的难度差异。因为物理是最难的,成绩差的学生不会选择,因为成绩差的学生害怕选择,因为他们害怕成为“炮灰”。因此,大多数选择物理的学生都是恶霸。因为欺负者聚集在一起,所以“优等生互相竞争”的现象可能会被触发。然而,不选择物理可以吗?对学生恶霸来说,物理基本上可以说是必修课,因为大多数大学的科技专业,尤其是王牌专业,要求学生选择物理而不是物理,这意味着把这些学校和专业交给其他人。然后你可以轻松地学习,你的高分有什么用?

如果当选,分数可能会很低。没有选择,没有专业选择,这是学生们面临的困境。

“高三赢”建议学生们尽最大努力选择物理,学好物理。你需要在物理上花更多的精力。只要你是“分子”而不是“分母”,你就是评分系统的受益者,至少不是受害者,就像上面成绩单上的学生一样。如果你得了100分,你不必担心评分系统是否合理。三、新高考改革,到底要去哪里?

由于“3+3”模型中出现了这种“bug”,所以“3+1+2”模型已经成为一个“补丁”。虽然这种模式与新高考的初衷有些不同,但由于对学生选择的某些限制,它可以弥补“3+3”模式中“放弃物理”的弊端,因此被更多省份所接受。

但是“3+1+2”模式没有问题吗?

1.物理和历史不能一起选择,这是一个问题。这对擅长物理和历史的学生显然不公平。此外,物理学和历史并不矛盾或对立。历史学习中发展起来的“解读材料的能力”、“发散思维”、“历史证据”和“家国情怀”是对物理学习的极大补充。它们有利于培养具有创新能力和家庭与国家感情的科学家。这至少比地理和政治对物理的帮助更明显。2.历史地位被削弱了吗?“3+1+2”模式显然想提高物理和历史的地位,因为物理是科学和工程的基础,历史是文学和历史的基础,二者都非常重要。然而,允许物理和历史直接PK并强迫学生从其中选择一个只会削弱历史的地位。在河北省公布的选题要求中,有14525门重点学科是物理,占全部30561门重点学科的47%以上。此外,865个主要优先科目需要历史,15169个主要优先科目需要物理或历史。这意味着在选择物理时,学生可以选择97%的专业,而选择历史时,只有52.47%的专业。在物理不再分级的情况下,你认为中高年级的学生会选择物理还是历史?所有选择历史的学生都是“不会学物理”的学生吗?

3、提高物理的地位,会降低化学的地位吗?物理学已经成为一门必修课。下一个要放弃的主题是什么?有些人说它可能是化学,因为化学在难度上仅次于物理,而且是分级的。因为化学是可选的,所以没有必要选择更难的化学。

因为“3+1+2”模型刚刚实施,一些问题暂时还没有暴露出来。目前来看,这似乎是一个更合理的模式。然而,如果在选拔过程中有问题,新的高考应该如何进行?

其他人则为新的高考提出了其他的解决方案,如“3+2+1”、科学与工程的物理与化学、文学与历史的政治与地理。有些人还建议物理应该提升到与语言数量相同的水平,成为一门必修课,总分为150分。其他人认为艺术和科学的最初分支是最好的。

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